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“OB大学”首课:超1200名教师参加新学期专题培训

发布时间 2024-02-28 16:10:05

227日,“OB大学”针对教师的专业发展需求,在广州新港校区羽毛球场和第二工业实训楼商演中心举行了新学期全体教师培训会,旨在精准化、全方位提升教师队伍的数字化素养和师德师风水平,二级学院(含马克思主义学院)、中职部、体育部、公共课教学部全体成员共1200人参会。

学校产教融合大数据研究所所长侯小菊博士结合案例以《AIGC时代职业教育专业人才培养改革面临的挑战与应对策略》为题,深入探讨了AIGC技术在职业教育中的应用。人力资源部主任李国杰从新时代师德师风内涵、新时代师德师风形态等七个方面作了《践行师德规范,做“四有”好教师》的专题报告。

参与培训的教师纷纷表示收获颇丰,深刻认识到了AIGC时代给职业教育带来的挑战,增强了应对这些挑战的信心、提升了运用生成式人工智能手段服务专业建设、课堂教学的意识和能力;深刻意识到了师德师风是教师职业生涯的根基,必须坚守师德师风底线,同时激发了向师德师风标兵、模范等学习的热情和动力。未来将结合学校申办本科层次职业教育以及AIGC技术的应用,在专业建设、教学方法和信息技术应用等方面加强学习,认真提高,为学校高质量发展作出新贡献。


管理学院社区管理与服务专业带头人 张瑞华

作为一名有着32年教龄的一线教师,我有幸亲历学校从中职、高职到“申本”个重要发展阶段,深刻体会到高质量发展的深远意义。站在新的起点上,我们必须继续坚持立德树人,紧密对接产业发展和市场需求,及时优化专业人才培养方案,确保专业与产业的深度融合,提升教育教学水平。在教学过程中,注重培养学生的社会责任感、职业素养、创新能力和实践能力,不断提升专业质量和社会影响力。继续以饱满的热情和昂扬的斗志,为学校的高质量发展尽绵薄之力。


机电技术学院机制专业教研室专任教师 赵战峰

科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力,教育是其重要节点。作为一名一线教师,我们带领学生组建科研小组,做出了中医保健护理器械、餐厨垃圾处理设备、液体媒介冷冻设备、广钟非遗创意作品等机电一体化小产品。在今后的教学过程中,我们要紧密联系所在的行业企业,与学生一起从小事、具体工程问题做起,既为企业解决实际问题,又能让学生在解决实际问题中掌握专业知识和技能,提升创新敏感性、培养创新意识,在具体实践中得到锻炼、厘清未来方向、构建职业规划。


汽车技术学院新能源汽车技术教研室主任 王景智

省教育厅党组书记、厅长朱孔军在全省高质量发展大会提到坚守教育高质量发展生命线,应加强高水平职业院校和专业(群)建设。新能源汽车技术专业(群)按学校高质量发展部署,紧跟汽车产业四化趋势及动态,及时调整优化课程体系,一方面通过产教融合强化校内实训基地建设,另一方面大力开展专业核心课程教学资源建设,出版系列化课证融通新形态教材。聚焦学校标志性成果建设,以教学能力比赛引领师资团队建设,实现专业(群)的高质量发展。


应用外语学院商务英语教研室主任 项伟峰

应用外语学院商务英语专业群将按照学校要求、结合学院发展目标,适时调整、与时俱进、自强不息。扎实推进“三教改革”,培养具有国际视野的涉外语言服务人才,以语言服务和商务服务助力数字贸易产业发展、服务粤港澳大湾区高质量发展;密切联系行业企业,了解前沿趋势并应用于教学;继续推进海外合作项目落实、助力学校国际化办学;发挥省级课程思政示范团队引领作用,提升专业群辐射力,围绕提升办学层次的长远目标打基础、做功课。


财贸学院大数据与财务管理专业教研室主任 柯畅

新学期,大数据与财务管理专业按照学校高质量发展战略部署,通过梳理财务转型下典型岗位设置和能力要求进一步明确人才培养目标,在市场引领下积极运用新技术、新平台、新组织、新流程不断更新智能财务管控人才培养课程体系。激发企业、行业参与产教融合的积极性,做实与龙头企业间的深度融合,扎实开展订单班、学徒制等形式的校企双联育人。推动AIGC等新技术进专业、进课堂,建立职业教育与数字经济的对接对话机制,培养符合数字经济时代需要的高质量财管人才,实现专业高质量发展。


生态环境技术学院园林工程技术专业教研室主任 高阳林

园林工程技术专业将紧密围绕学校发展目标,面向绿美广东生态建设和乡村振兴战略,积极推进各项专业建设工作。专业教学团队将保持开放的、与时俱进的状态,积极接纳新技术、新理念、新方法,并将其应用于具体工作中。深刻认识园林行业发展趋势,根据市场需求调整人才培养方向、更新课程内容、改革实践教学体系。继续完善社会服务团队建设,面向行业前沿领域提升团队的凝聚力和协作能力,打造一支有默契、有温度的职业教育团队。


食品与生物技术学院护理专业教研室主任 袁贤琳

结合AI智能与护理学专业发展,利用AI技术提升医疗护理效率与精准度未来AI技术可以在医疗护理多场景产生应用。一是开发智能护理系统,辅助护士进行病情监测、数据分析,减轻工作负担。二是培养护理专业人才掌握AI技术,以适应未来护理行业的需求。三是AI助力护理教育和教学,推动护理学专业与AI智能的深度融合,为护理行业的持续发展和创新贡献力量。(文/教师发展中心 宣传部,图/OB融媒体中心